课程形成性考核管理办法

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  • 发布时间: 2021-08-26 10:55:03

形成性考核是远程开放教育课程考核的重要组成部分,是加强学生学习过程管理、深化考核方式的重要措施。为做好我校开放教育课程形成性考核工作,根据《国家开放大学(西安)课程形成性考核实施细则》,结合我校实际,特制定本办法。

一、形成性考核的基本形式

形成性考核有阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论、小组学习、学习记录等基本形式。

(一)阶段性学习测验。是根据课程教学安排布置的阶段性综合测验。综合性测验可以是小论文、研究报告、案例分析、学习总结等任务,也可以是类似考卷的测试任务。每门课程一般安排36次,指导教师根据学生完成测验的次数和质量评定成绩。

(二)教学实践活动。是学生参与、体验、感受、操作的学习活动,也是学生运用所学知识进行理论验证、实践、创新的过程。指导教师根据学生在教学实践活动中的综合表现进行成绩评定。

教学实践活动一般分为两种形式:一是课程教学大纲规定必须完成的教学实践活动,学生不参加或考核成绩不合格不能参加终结性考试,此类教学实践活动称为“必做实验”,如口试、上机操作、实验、设计等;二是为提高学生实际应用和实践创新能力而在形成性考核任务中规定的教学实践活动。

(三)专题讨论。是指在学生的学习过程中,要求学生在指定时间,围绕一定的主题,对课程的重点、难点内容,或者是拓展性内容集中进行的课堂讨论、小组讨论或者网上讨论。指导教师可根据学生参加、发言、发言提纲、总结他人观点、参加讨论的体会等记录情况给予评价并评定成绩。

(四)小组学习。指要求若干学生组成一个学习小组,有计划有目的地进行协作学习活动。小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等记录。指导教师根据小组学习记录进行成绩评定。

五)学习记录。指要求学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网等手段进行学习,记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度,对难点、重点以及疑难问题的理解等,这是考核学生自主学习的一种主要形式,如“纸质记录袋”、“电子文件夹”等。指导教师根据学习记录,了解学生的学习情况,给予学习指导,评价学生的进步并进行成绩的评定。

阶段性学习测验、教学实践活动侧重于考核学生对学习内容的掌握情况,可称为学习内容考核;专题讨论、小组学习、学习记录侧重于考核学生的学习态度、学习过程、学习方法、学习效果等,可称为学习过程考核。

二、形成性考核的基本方法

根据形成性考核任务的要求,可以选择不同的考核方法。

考核手段可以采取纸笔考核、计算机(单机)或网络考核等,考核方式可以采用开放式、半开放式考核或者封闭式考核。开放式考核指学生不受时间(或者时间是一个较长的时间段,只有截至日期)和地点的限制,按照考核要求,自主完成考核内容;半开放式考核指学生受时间(或者时间是一个较短的时间段,有起止时间要求)和地点的限制、可参阅资料,集中完成考核内容;封闭式考核指学生不得携带任何资料,要在规定的地点和规定的时间内完成考核任务,与闭卷考试相同。

三、形成性考核的组织实施

(一)教务处主要职责

1、通过《教师学期完成工作情况一览表》,检查任课教师参加教学会情况,督促落实各课程形成性考核的实施方案。

2、及时下发各课程形成性考核作业,保证形成性考核工作的有序开展。

3、要求任课教师按次布置作业并及时收回批阅,以便了解学生对知识的掌握程度。通过期中教学检查,了解各课程形成性考核工作的开展情况,学生满意程度及反馈意见。向国家开放大学西安分部上报形成性考核成绩及书面材料。按时完成市国家开放大学西安分部布置的形成性考核抽查工作,上报相关材料。每学期总结形成性考核组织与实施情况,并形成书面材料。

(二)任课教师主要职责

1、每学期按国家开放大学西安分部要求参加教学会,了解课程教学安排及形成性考核比例分配,并制定相应的实施方案。例如对形成性考核的实效部分又细分为作业批阅60%,学生自主网上学习20%,讨论小组活动20%

2、根据教学进度布置形成性考核作业,并规定每次作业的上交时限。不允许在学期末一次性批改学生整个学期的形成性考核作业。对于未按规定时间上交的作业,应予扣除一定的分数。

3、组织阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论,指导小组学习,指导学生做好学习记录。

4、及时评阅学生完成形成性考核任务的相关材料,并在学生上交作业两周内将批改好的作业发还学生或交给班主任。批改作业要有批语、批注和成绩评定,并及时反馈学生。

5、针对学生学习过程中存在的问题,进行指导、答疑、讨论。

6、根据学生形成性考核任务的完成情况,如实评定成绩(百分制),如发现抄袭、代做、复制等非学生本人独立完成的现象,应要求学生重做作业,情节严重者形成性考核成绩予以零分处理。

7、对班主任填写的《国家开放大学(西安)形成性考核成绩登记表》进行签字认定。

8、对阶段性考核情况进行总结,发现问题提出改进意见,及时反馈教务处。

(三)班主任主要职责

1、学期初,通过国家开放大学(西安)在线学习平台了解本学期本班开设课程的形成性考核要求,向学生公布形成性考核的规定及要求并做好宣传教育工作。

2、配合教务处和任课教师及时做好形成性考核作业的收发工作。

3、督促学生按时、独立完成作业。

4、如学生形成性考核成绩未达到60分,班主任应督促学生在重新参加课程终结性考试前重做作业。

5、对课程免修免考学生的形成性考核不做要求,并将“免修免考”字样在学生学籍卡相应课程中标注。

6、学生未交作业或作业未经批改,班主任不得随意给分。如因作业记分、归档、成绩单制作等环节出现问题而使学生成绩受到影响,班主任需承担相应责任。

7、超前或滞后选课的学生,其形成性考核的相关材料由学籍所在班级的班主任老师负责收发及上报成绩。

8、具体各门课程网上学习及作业所占比例,应根据课程责任教师的规定和期末考试文件执行。

9、班主任应按规定将本学期各门课程全部作业成绩进行综合统计,成绩核实无误后,打印“国家开放大学(西安)形成性考核成绩登记表”(一式三份)经任课教师签字后交考务员。

10、配合教务处按时完成市国家开放大学布置的形成性考核抽查工作。根据各课程学生实际注册人数,按学号不间断顺序抽查形成性考核资料总量的10%(不少于10册),连同所抽学生的形成性考核成绩单一并装入档案袋中,并在档案袋上注明所属分校、专业、年级、课程。

11、抽取本班形成性考核资料总量的10%作为学生学习过程记录归档,其余资料在教务处完成国家开放大学(西安)布置的形成性考核抽查工作后归还学生。

12、要经常上网了解学生学习情况,勤与学生、任课老师沟通,及时向教务处反馈形成性考核管理中出现的问题。

、形成性考核成绩

(一)课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例小于或等于30%时,课程的综合成绩按以下办法执行:

1、学生必须完成课程规定的教学实践活动(必做实验),成绩及格,并且完成一半以上的形成性考核任务,方可参加终结性考试。

2、课程考核综合成绩按合成成绩方法计算,其计算公式为:

Z=X×λ+Y×(1-λ)

Z——课程综合成绩

X——课程形成性考核成绩

λ——课程形成性考核成绩占课程综合成绩的总的百分比

Y——课程终结性考试成绩

3、课程综合成绩60分或以上为合格。

4、课程综合成绩不合格,如果形成性考核总成绩达到60分的,形成性考核总成绩继续有效,可以重新参加下一轮课程的终结性考试;如果形成性考核综合成绩未达到60分的,则须重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

5、如果学生希望取得较好的课程综合成绩,则可以重新参加该门课程的形成性考核或终结性考试。

(二)当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于30%时,课程的综合成绩按以下办法执行:

1、形成性考核成绩未达到60分者,不得参加终结性考试。

2、形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分或以上者,方可获得本课程相应学分,课程综合成绩以合成成绩记录。课程综合成绩计算公式同上。

3、课程终结性考试成绩不及格,形成性考核及格成绩继续有效,可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格,则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

4、如果学生希望取得较好的课程考核成绩,则可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。